華為(wèi)張巧明(míng)：立足智慧教室解決方案，助力實現“三個(gè)課堂”常态化應用

       '5月29日，CCBN2021“智慧廣電(diàn)+”智慧教育論壇在中國國際展覽中心順利舉行(xíng)，華為(wèi)智能協作(zuò)領域副總裁張巧明(míng)出席并發布主題演講。他表示，華為(wèi)正通(tōng)過智慧教室解決方案積極推進信息技(jì)術(shù)與教育場(chǎng)景的深度融合，加速實現教育體(tǐ)系公平、高(gāo)質量發展。'

  “智慧廣電(diàn)+”智慧教育論壇現場(chǎng)

  “三個(gè)課堂”是推進教育信息化2.0時(shí)代的核心應用場(chǎng)景，教育部《關于加強“三個(gè)課堂”應用的指導意見》中要求2022年實現“三個(gè)課堂”常态化應用。張巧明(míng)認為(wèi)，當前“三個(gè)課堂”常态化教學面臨3大(dà)挑戰，并針對性提出以下建議：
  第一，提高(gāo)“三個(gè)課堂”滲透率，滿足常态化教學需求，讓每一間(jiān)教室online。
  目前，三個(gè)課堂滲透率不足，無法滿足常态化教學需求。華為(wèi)帶來(lái)智慧教室解決方案，通(tōng)過華為(wèi)協作(zuò)平闆、互動教學平台、極簡雲錄播、教學應用與內(nèi)容、開(kāi)放生(shēng)态等五大(dà)核心應用的持續投入，讓“三個(gè)課堂”覆蓋每一間(jiān)教室，幫助每個(gè)學校(xiào)都開(kāi)足課、開(kāi)好課。
  第二，标準先行(xíng)，統一“三個(gè)課堂”互通(tōng)協議标準。
  教學錄播設備互通(tōng)協議不統一，甚至采用私有(yǒu)協議，容易導緻系統不互通(tōng)，數(shù)據無法共享，跨廠家(jiā)無法互通(tōng)排課，從而形成數(shù)據孤島。華為(wèi)将為(wèi)統一建設标準提供技(jì)術(shù)支撐，助力實現“省-市-區(qū)縣”三級系統聯動，教室、教師(shī)與學生(shēng)多(duō)端互聯。進而達到任意教室靈活結對開(kāi)課，老師(shī)與學生(shēng)随時(shí)随地教與學的目的。
  第三，設置技(jì)術(shù)準入标準，提高(gāo)設備質量。
  一個(gè)教室設備多(duō)型号雜，故障率高(gāo)，互聯互通(tōng)難，容易形成數(shù)據孤島。隻有(yǒu)通(tōng)過設立統一的技(jì)術(shù)準入标準，才能減少(shǎo)設備型号、提升設備質量，從而降低(dī)老師(shī)的學習成本，學校(xiào)的運維成本和(hé)設備故障率。華為(wèi)将積極結合利益相關方，推動教育信息化實現“規範與發展并行(xíng)，标準與品質同行(xíng)”的高(gāo)質量發展。

  華為(wèi)智能協作(zuò)領域副總裁張巧明(míng)發表主題演講

  張巧明(míng)分享道(dào)，華為(wèi)的智慧教室解決方案以華為(wèi)辦公寶協作(zuò)平闆為(wèi)核心，聯接華為(wèi)雲生(shēng)态和(hé)鴻蒙生(shēng)态，“雲、邊、端”協同共建全場(chǎng)景智慧教育。
  同時(shí)，華為(wèi)辦公寶協作(zuò)平闆通(tōng)過了CCRC信息安全高(gāo)等級認證，通(tōng)過課前提供優質資源、進行(xíng)應用限制(zhì)；課中信道(dào)加密、訪問控制(zhì)；課後身份認證、數(shù)據保護、軟硬一體(tǐ)防護；維管統一運維巡檢、靈活組網管控，“質、淨、護、控”，守護每一種教學場(chǎng)景。

  華為(wèi)智慧教室解決方案

  星光不問趕路人(rén)，星光會(huì)照亮前行(xíng)的路。未來(lái)，華為(wèi)将發揮自身技(jì)術(shù)及生(shēng)态共享共建的優勢，持續探索ICT技(jì)術(shù)賦能教育的更多(duō)應用場(chǎng)景，把數(shù)字化教育帶入每一間(jiān)教室，助力信息化教育全面實現“三個(gè)課堂”常态化應用，邁向“智慧課堂”的3.0時(shí)代。